《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出人工智能人才培养势在必行，明确指出在中小学阶段设置人工智能课程。
未来世界是由程序控制的，信息化社会、智能化社会，生活、工作中的一切都是由设计好的程序在运转。
与素质教育、兴趣教育不同，编程教育正在经历一个需求转变的过程，赛道的增长空间还很大。
85、90后家长是编程教育的主流买单人群，他们亲历 IT 改变世界的时代，对孩子编程技能的培养更积极。
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