沧州市重庆路小学信息科技学科落地乐创智普“信息科技实验教学方案”
作者：乐创智普日期：2024-06-26
近日，沧州市运河区重庆路小学成功部署了乐创智普“信息科技实验教学方案”，并完成了信息科技学科实验教学师资培训。
据2023年教育部等十八部门颁布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求，明确要求各地要加强落实科学教学装备配置标准，加强实验室建设，2025年之前，各个地方要开足开好信息科技课程。基于中小学校在落地信息科技课的迫切需求，乐创智普联合权威高校单位、专家研发了一套符合新课标的“信息科技教育实验教学产品”。输出给中小学校，从实验教学装备、课程内容、师资培训等三个方面系统帮助中小学开好信息科技必修课。此次沧州市运河区重庆路小学成功应用乐创智普信息科技实验教学方案，扎实落实了新课标理念，推进“做中学”“用中学”“创中学”的实验教学落地。据教育部义务教育信息科技课程标准研制组专家观点：加强信息科技实验教学可以提升学生的实践能力和动手能力。信息科技是一门实践性强的课程，学生只有亲自动手去实践、探索和解决问题，才能真正理解其中的科学原理，才能学以致用。通过实验教学，学生可以在实践中加深对学科知识的理解和运用，提高在生活和学习中应用信息科技的技能。加强信息科技实验教学可以激发学生的创新思维和创造力。信息科技是一个不断创新的领域，只有培养学生的创新精神和创造能力，才能跟上科技的快速发展。实验教学可以为学生提供自主学习和实践的机会，培养学生的观察力、分析思维和创新意识，激发学生的创新潜能，在协同、合作中还能培养学生的团队精神和沟通能力。加强信息科技实验教学有助于培养学生的问题解决能力。信息科技领域存在各种复杂的问题和挑战，学生通过参与实验教学活动，能够培养他们的问题分析和解决能力。加强信息科技实验教学能体现信息科技课程的育人价值。信息科技是现代科学技术领域的重要部分，通过学科实践和实验教学，能够引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确的世界观、人生观、价值观。在硬件设备上，实验教学装备搭载四核 64 位处理器芯片，具备比较强的人工智能计算能力，结合外部部件，拥有 “智看、智听、智感、智控、智联”的“五智”智能。A. “智看”：人脸识别、物体识别、二维码识别、手势识别、身体姿态识别、表情识别、基于视觉的智能导航等功能。B. “智听”：语音识别、语音控制、语音合成、声纹识别、在线音乐播放等功能。C. “智感”：三轴加速度运动感知、三轴陀螺运动感知、三轴地磁运动感知、人机注意力感知、人机放松度感知、人机心率感知、人机心率变异性感知、人机身体姿态感知、环境温度感知、环境湿度感知、环境距离感知、环境颜色感知、环境声音感知、环境门磁感知、环境热释红外感知、环境空气质量感知等。D. “智控”：伺服电机控制（5 路控制）、智能串行舵机控制（10 个以上舵机控制）、支持 ROS（机器人操作系统，Robot Operating System）。E. “智联”：环境联动（可以连接上百种智能设备），如灯光联动（彩色灯泡，彩色灯带，彩色睡眠灯）、窗帘联动、空调联动、音乐播放联动等，还可以实现机器人之间智联，10 台以上机器人同步智联，同步计算，同步控制等。此外，结构搭建除了传统的塑料积木造型，还通过关节舵机进一步引入 6足机器人、4 足机器狗等国际先进的造型形态，让学习者可以基于更多的场景发挥他们的想法和创意。在软件资源上，我们提供的编程平台可支持 Scratch3.0、Python、Java、C、C++、Nodejs、PHP、Go、Rust、Scala、Kotlin、Lua、Ruby、Perl、Processing、ASM 等 10 多种编程语言；人工智能系统平台支持 Tensorflow、PyTorch、Caffe2、Keras 等国际主流平台；控制系统平台支持：ROS、Docker、Home Assistant、openHab、Domoticz、Home Kit 等；人工智能创新算法模块支持人脸识别、语音识别、手势识别、表情识别、目标检测、语音合成、自然语言处理、姿态检测、图像描述等。乐创智普信息科技实验教学方案，标准版实验室包含30套信息科技实验教学装备、3-8 年级实验教学课程方案内容，师资培训（可选择国培），更多信息请扫描下方二维码，工作人员会第一时间与您联系。乐创智普成立于2010年（股票代码836667），致力于人工智能技术教育应用及科普产业发展，集科普实践基地运营、科普产品及内容研发生产、青少年科技交流及竞赛、AI技术教育应用研发、科技创新产业服务等于一体，服务于科技创新产业及科技实践与爱好者等。
